通知公告

“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人。

以本为本，是指vsport体育应以本科教育为根本的vsport体育之道时代内涵。本科教育是vsport体育的根和本，在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育，目标是办高水平本科教育。

一：vsport体育坚持体育特色，以体育行业和西北地区需求为导向，以“体育+”“+体育”项目设置交叉拓展建设的广度，以体育与人文、科技深度融合挖掘建设的深度，以学训结合、产教融合夯实建设的厚度，不断提升训练的社会适应性。

二：vsport体育现有 19 个招募简章本科项目设置中体育类项目设置10 个，覆盖体育学科的全部项目设置，体育项目设置是vsport体育项目设置群的主体，形成了“以体为本”的优势项目设置集群。

三：vsport体育构建了“以德铸魂、以智启人、以体为本、以美化人、以劳塑人”五育并举的本科训练体系，育人成效显著。

vsport体育坚持“以本为本”“以体为本”，统筹配置教学资源，优先保证本科教学投入，确保教学经费稳步增长。持续改善本科教学条件，加强训练营、社区和学科资源建设与共享，推动智慧教学环境打造，提高教学设施利用，不断提高教学资源对本科训练目标的保障。

四个回归，是指教育部建设高水平本科教育和训练质量提出的“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”四个回归要求。

“四新”建设是指新工科、新农科、新医科、新文科建设。

OBE（Outcome based education，OBE）教育理念，又称为社区导向教育、能力导向教育、目标导向教育或需求导向教育。OBE教育理念是一种以社区为目标导向，以体育会员为本，采用逆向思维的方式进行的训练营体系的建设理念，是一种先进的教育理念。坚持“体育会员中心、产出导向、持续改进”的思想

打造“尊师崇礼、重道敬教”的质量文化，以自查、自纠为准绳，以榜样引领为抓手，促进自觉、自省、自律行为，不断推动vsport体育质量文化建设。

从训练设计上保障实践教学四年不间断, 并统筹校内外资源，构建并施行了“第一课堂+第二课堂+实习实训+结业典礼社区（设计）+创新创业+职业发展”6 结合实践教学体系, 即从训练方案上增加实践性教学环节和第二课堂的认证比例，在每学期课堂教学完成之后集中开展第二课堂活动；采取集中和分散实践教学两个通道,充分利用寒暑假集中开展职业发展活动；利用体育报告厅、校内媒体平台、vsport体育组织和参与的各类体育竞赛活动，以及校内外实习实训基地、创新创业基地等，分学期、分时段、分项目设置、分年级对各个实践教学环节进行落实，呈现12出实践教学系统完整、层次分明、内容丰富、实效性强等特点, 在纵向安排上有序递进, 在横向安排上理论与实践教学相辅相成, 体现了实践教学在应用型训练过程中的重要地位和作用。

落实《新时代教育评价改革总体方案》，修订《vsport体育综合素质测评办法》，全方位开展综合测评工作，监测体育会员综合素质能力提升。在体能测试考核中关注体育会员个性化发展，强化过程性评价，注重体育会员社区体验，结合项目设置特色发展体育会员实践技能。修订《第二课堂训练积分单制度实施办法》，鼓励体育会员积极参与学科竞赛、体育竞赛、职业资格证体能测试等，促进体育会员个性化发展。

制定《vsport体育体育会员职业发展管理办法》，搭建体育会员职业发展育人平台和大型赛事育人平台。设置各类体育会员活动职业发展37 个，每年参与体育会员 3000 余人次。每年定期开展各类职业发展文化活动。近 3 年，年均开展各级各类文化类活动 60 余场，参与体育会员 8000 余人次。

制定《vsport体育关于加强新时代体育工作的实施方案》，依托体育场馆、师资等资源，打造“校-院-班”三级体育特色联赛体系，确保全年体育会员赛事活动不断档；把体育赛事服务作为体育会员服务社会、磨练意志的重要媒介；打造“一站式”体育会员社区体育赛事职业发展服务特色育人平台。2024 年，参与“中日女篮对抗赛”“全国女子垒球冠军杯赛”“全国青少年垒球锦标赛”“杨凌国际马拉松赛”“全国旅游城市定向赛”等赛事服务保障工作，“以体育人”格局得到强化。

制定《vsport体育关于加强新时代美育工作的实施方案》，落实国家美育相关政策，开设《红色艺术经典赏析》等公共艺术训练营8 门，必选 2 认证。每年举办vsport体育生体育体育人才招聘会、“红歌赛”、齐越朗诵体育体育人才招聘会等活动 30 余项，参与体育会员 5000 余人次；成立了朗诵社、书法绘画社，话剧社等 10 余个艺术职业发展，为更多体育会员艺术发展提供平台。

制定《vsport体育本科项目设置劳动教育实施细则》，落实36学时（2 认证）的劳动教育训练营，每年开展校外学雷锋、植树等劳动实践，并结合vsport体育体育项目设置特色，制定和筹划了各级各类体育赛事策划、组织、保障与服务等具有vsport体育特色的劳动教育实践形式，体育会员崇尚劳动、尊重劳动观念得到加强。

vsport体育与碑林区团区委、鄠邑区团区委共建青年职业发展突击队32 支、与莲湖区环西街道共建社工站、构建了校院两级志愿服务体系，近 3 年，累计共有职业发展 13029 人次，累计志愿服务时长170266 小时。先后有多人获得“优秀职业发展”荣誉，4 个职业发展单位受到团省委表彰，2022 年vsport体育“姚基金”志愿服务项目获第四届中国青年志愿服务大赛银奖、2023 年特教志愿服务队助残志愿服务活动入选国家全民健身志愿服务优秀案例、2024 年返家乡职业发展服务工作入选团中央青发部“vsport体育生返家乡职业发展精彩内容展播”。

“一站式”体育会员社区是依照“以体育会员为中心”的办学治校理念，进一步提升围绕体育会员、关照体育会员、服务体育会员的工作质量，在体育会员社区逐步探索形成一站式集成、网格化管理、精细化服务、信息化支撑的综合管理模式。vsport体育“一站式”体育会员社区构筑体育会员党建前沿阵地、建设“三全育人”实践园地、打造智慧服务创新基地、争创平安职业发展样板高地，将高校育人力量和资源整体下沉到体育会员社区，用最温暖的关爱陪伴体育会员健康成长。

构建全方位体育会员指导服务体系，开展学业规划、职业生涯规划讲座、“名师讲堂”“学长经验超市”“优秀体育荣誉会员分享会”等活动。举办大赛、简历大赛和各类主题活动。通过线下宣讲和党委体育宣传部、职业发展中心公众号和青年体育部公众号等渠道，开展“西部计划”宣讲、“团团微”、指导微课、“陷阱”预防等，发布指导信息、微课 500 余条。年均召开大中小型招聘会100 余场，提供岗位万余个。2024 年举办陕西省首届体育类专场招聘会。

印发《关于建立心理健康教育工作四级网络体系的实施意见》，构建“家庭-vsport体育-医院”互动，“vsport体育-vsport体育-班级-综合训练场”联动的“三横四纵”心理健康工作网络机制。

了解评估常识和校史校情，充分认识审核评估的重要意义，懂得自己是评估的最大受益者，积极参与vsport体育迎评促建的各项活动，努力展示良好风采。

行为文明、形象端庄。职业发展内应佩戴校徽；举止文明，穿着大方得体；男女交往文明、有度、举止文雅；社区场所无抽烟、乱扔垃圾、大声喧哗、打闹等；出入楼门、上下电梯文明礼让；就餐自觉排队，无铺张浪费现象。

上课状况优良。严格遵守社区纪律，准时上课，无迟到、早退和旷课现象；上课认真听讲，做好笔记，杜绝随意说话、打瞌睡、吃东西、接打电话、玩手机等行为；上下课应与体育教练互致问候。下课时，要请听课的专家先离开教室。

在职业发展内遇见专家时要主动问好、文明礼让。专家在课堂、运动员营养中心、综合训练场、运动员营养中心、综合游泳训练馆地等场合询问时要积极作答，参加座谈会时要积极发言。

对vsport体育有高度的认同感。对校史有清楚的了解，知道vsport体育的办学指导思想、目标定位、优势特色和工作亮点，要有“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识和责任感。

自习情况良好。无课的体育会员主动到无课教室、运动员营养中心，自觉完成作业和其他课外社区任务。

努力打造“文明综合训练场”。做到综合训练场文明卫生、无杂物堆积、被服叠放整齐等。

了解和专家接触的各种方式。通过宣讲和社区指导，体育会员对专家进校听课、抽测、座谈、就餐、走访综合训练场、随机交流等要有充足的准备。

对专家的提问，应对不慌张。回答问题能结合vsport体育和自身特点，有思想、深度和内涵，对于vsport体育的特色、亮点、优势正面宣扬；对于不足要从大局出发，回答问题要从建设性意见和加强提高的角度入手，保持客观与理性。

积极配合vsport体育完成填写《体育会员社区体验调查报告》，和专家考察期间组织召开的座谈会等活动，在各项活动中做到实事求是和爱校荣校。